线上开学在全国中小学展开，怎样使“停课不停学”切实落实而不只是表面形式，这成为当下教育系统所面临的现实挑战，这不仅属于应急性的举措，更是对教育理念以及方法进行的一次深刻检验。
明确学习内涵
那种并非单纯把课堂迁移至网络的“停课不停学”，它所指代的是于特殊阶段，推动学生成长的所有广义研习活动。要是片面地领会成在线直播授课，那就有可能背离原本的意图。
对于学校以及教师而言，要把经由居家学习来完全用以替代正常课堂教学的行为予以避免，并且更要对增添学生课业负担这种情况提高警惕。应当鼓励学生借助这段时间，去从事阅读、实践以及兴趣探索这些事宜，以此来维持学习的宽度还有灵活度。
关注身心健康
长时间处于居家状态的这部分学生，其活动的空间受到限制，如此一来，身心健康便成为了最为首要的问题。学校以及教师，必须要把学生的心理调适，还有身体锻炼，放置到跟学业同样重要的位置之上。
为此采取的具体办法有，督促学生作息保持规律，让其坚持于室内进行锻炼，使其参与家务方面的劳动。与此同时，应当借助线上渠道途径，去关注学生的情绪状况，及时对其可能产生的焦虑或者恐慌给予疏导，进而帮助他们维持积极乐观的那种心态。
保障教学质量
规模化的在线教学，对于每一位教师以及学生而言，均属于一种全新的体验。要确保网络环境之下的教学质量，其关键之处在于挑选适宜的教学方式，而绝对不是毫无目的地去追求直播这种形式。
学校要提供技术支撑，给予教学指导，助力教师去转型成为课堂组织者，引导学生培育自主学习能力，合理把控作业总量，而教师得依据课程特点，灵活通过录播、点播、线上讨论等多样形式。
融入爱国教育
抗疫进程自身便是一场极具教育意义的爱国主义教育堂课，那些朝着反向行进的医护工作者，那些始终坚守于岗位的社区工作者，俱是最为真切实在的教材。
学校应当引导学生去关注疫情期间出现的那些让人感动不已的事迹，借此理解众人齐心协力、团结一心所蕴含的力量，这能够助力学生深切认识个人与社会、国家之间的关系，从而从现实情形当中学习责任意味着什么以及担当起应该承担的责任。
善用多种资源
在线教学若要成功，那是离不开丰富的资源来进行支撑的。学校自身所准备的课程，此为其一，另外还有很多优质的社会资源存在，那些是能够用于整合利用的哟。
国家中小学网络云平台，中国教育电视台空中课堂，以及各地方教育部门提供的资源库，均可成为有益补充，教师要指导学生有效筛选并使用这些资源，以此拓宽学习途径。
凝聚家校合力
在居家学习的这段时间当中，家庭变成了教育的主要阵地，家长的角色变得前所未有的重要，要跟学校紧密配合，从而形成教育合力。
学校要凭借清晰的指引，助力家长去弄懂教学的安排，学会掌握督促辅导的办法。家长得营造优良的家庭学习氛围，以自身作榜样，并且紧密留意孩子的状态，及时跟老师进行沟通。
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